计算机二级上机试题

在求知的征途上，每一场考试都是对自我能力的一次检验与提升，而“计算机二级上机试题”无疑是众多学子在计算机技能领域的一大挑战与机遇。它不仅衡量着考生对计算机基础知识的掌握程度，更考验着实践操作与问题解决的能力。今天，让我们一同深入探讨这一考试内容，揭开其神秘面纱，为备考之路点亮明灯。

一、计算机二级上机试题概览

计算机二级考试，作为全国计算机等级考试的重要组成部分，旨在培养具有计算机基础知识及初步应用能力的人才。上机试题作为其核心环节，涵盖编程语言（如C语言、Visual Basic等）、数据库管理、办公软件高级应用等多个模块。试题设计既注重理论知识的考察，又强调动手实践，要求考生在规定时间内完成编程任务、数据处理或软件操作，全面检验考生的综合素质。

二、备考策略：理论与实践并重

面对计算机二级上机试题，有效的备考策略至关重要。首先，扎实理论基础。深入理解算法、数据结构、程序设计语言等基础概念，这是解题的前提与关键。其次，强化上机练习。通过模拟题、历年真题进行大量实操练习，熟悉考试环境，提高编程与准确性。再者，注重错题总结。分析每次练习中的错误，查明原因，针对性强化薄弱环节，避免重复犯错。最后，保持学习热情与耐心，持之以恒的练习是通往成功的必经之路。

三、解题技巧：高效解题的艺术

掌握解题技巧，能在有限时间内发挥出最佳水平。审题清晰，理解题意是第一步，避免因误解题目而浪费时间。合理规划时间，对于复杂题目，先搭建框架再填充细节，确保每个题目都能得到尝试。灵活运用所学知识，如利用函数、循环结构简化代码，提高代码可读性与效率。遇到难题不慌张，先跳过，完成其他题目后再回头攻克，保持整体答题节奏。

四、心理素质：考场上的隐形助力

良好的心理素质是考试成功的关键因素之一。考前保持充足睡眠，避免紧张焦虑影响发挥。考场中保持冷静，深呼吸，专注于题目本身，不受外界干扰。树立信心，相信自己经过充分准备，定能顺利完成考试。正确对待考试结果，无论成败，都是成长的一部分，从中吸取经验，继续前行。

五、展望未来：计算机技能与职业发展

计算机二级证书，不仅是个人能力的证明，更是未来职业生涯的敲门砖。在信息化时代，掌握扎实的计算机技能，意味着拥有更多就业机会与广阔的发展空间。无论是互联网、软件开发、数据分析等行业，还是日常管理、教育等领域，计算机技能都是不可或缺的竞争力。因此，积极备考计算机二级上机试题，不仅是为了通过考试，更是为了自我提升与长远发展。

回望来时路，每一次挑战都是成长的阶梯。计算机二级上机试题，作为检验计算机技能的一块试金石，让我们在备考与应试的过程中不断磨砺自己，最终收获的不仅是证书，更是解决问题的能力、坚韧不拔的意志以及对未来无限的憧憬。愿每位考生都能在计算机二级的征途上，留下属于自己的精彩篇章。

全国计算机二级MS office操作试题及答案(2)

参考答案

一、字处理题

1.【解题步骤】

步骤1：打开考生文件夹下的WORD.DOCX。

步骤2：单击【页面布局】选项卡下【页面设置】组中的“对话框启动器”按钮，弹出“页面设置”对话框。切换至“纸张”选项卡，选择“纸张大小”组中的“B5”命令。设置好后单击“确定”按钮即可。

步骤3：按照上面同样的方式打开“页面设置”对话框中的“页边距”选项卡，在“左”微调框和“右”微调框中皆设置为“2厘米”，在“装订线”微调框中设置为“1厘米”，在“多页”下拉列表框中选择“对称页边距”。设置好后单击“确定”按钮即可。

2.【解题步骤】

步骤1：选中第一行“黑客技术”文字，单击【开始】选项卡下【样式】组中的“标题l”命令。

步骤2：选中文档中的黑体字，单击【开始】选项卡下【样式】组中的“标题2”命令。

步骤3：选中文档中的斜体字，单击【开始l选项卡下【样式】组中的“标题3”命令。

3.【解题步骤】

步骤1：选中正文第l段，单击【开始】选项卡【编辑】组中的“选择”下拉按钮，选中“选定所有格式类似的文本”按钮，在【开始】选项卡下【字体】组中“字号”下拉列表中选择“四号”选项。

步骤3：单击【开始】选项卡下【段落】组中的“对话框启动”按钮，弹出“段落”对话框，切换至“缩进和间距”选项卡，单击“缩进”选项中“特殊格式”下拉按钮，在弹出的下拉列表框中选择“首行缩进”，在“磅值”微调框中调整磅值为“2字符”。在“间距”选项中单击“行距”下拉按钮，在弹出的下拉列表框中选择“多倍行距”，设置“设置值”微调框中为“l.2”。

4.【解题步骤】

步骤1：选中正文第一段，单击【插入】选项卡下【文本】组的“首字下沉”下拉列表中的“首字下沉选项”按钮。

步骤2：在弹出的“首字下沉”对话框中，在“位置”组中选择“下沉”，在“下沉行数”微调框中设置为“2”。

5.【解题步骤】

步骤1：将鼠标光标移至“黑客技术”最左侧，单击【引用】选项卡下【目录】组中“目录”按钮，在弹出的下拉列表中选择“自动目录一”。

步骤2：在生成的目录中将“黑客技术”目录一行删除。

6.【解题步骤】

步骤1：双击目录页码处，在【页眉和页脚工具】|【设计】选项下的【选项】组中勾选“首页不同”选项，之后目录页即不显示页码。

步骤2：光标移至正文第1页页码处，在【页眉和页脚工具|【设计】选项下的【选项】组中勾选“奇偶页不同”选项。

步骤3：将鼠标光标定位在第一页码处，单击【插入】选项卡下【页眉和页脚】组中的“页码”按钮，在弹出的下拉列表中选择“页面底端”级联菜单中的“普通数字3”。

步骤4：在【页眉和页脚】组中单击“页码”下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“设置页码格式”，弹出“页码格式”对话框，选中“起始页码”单选按钮，设置为1。

步骤5：将鼠标光标移至第二页中，单击【插入】选项卡下【页眉和页脚】组中“页码”按钮，在弹出的下拉列表中选择“页面底端的”级联菜单中“普通数字1”。

步骤6：双击第二页页眉处，在页眉输入框中输入“黑客技术”。

7.【解题步骤】

步骤1：单击【插入】选项卡下【插图】组中“表格”按钮，在弹出的下拉列表中选择“插入表格”选项。

步骤2：在弹出的“插入表格”对话框中，在“列数”微调框和“行数”微调框中分别设置为“2”和“6”。设置好后单击“确定”按钮即可。

步骤3：在页面显示的表格中，选中表格的第一行，单击鼠标行键，在弹出的快捷菜单中选择“合并单元格”命令。

步骤3：分别将最后五行文字依次移动到表格中。移动后的效果。

步骤4：选中表格，单击【开始】选项卡下【段落】组中“居中”按钮。

步骤5：选中表格中第一行标题文字，单击【开始】选项卡下【段落】组中“居中”按钮。

8.【解题步骤】

步骤：单击【页面布局】选项卡下【主题】组中“主题”按钮，在弹出的下拉列表中选择一个合适的主题，此处我们选择“波形”主题。

二、电子表格题

1.[解题步骤]

步骤l：打开考生文件夹下的“开支明细表.flax”素材文件.

步骤2：选择“小赵的美好生活”工作表，在工作表中选择[Al：Ml]单元格，切换到[开始]选项卡，单击[对齐方式]下的[合并后居中]按钮.输入“小赵2013年开支明细表”文字，按Enter键完成输入.

2.[解题步骤]

步骤l：选择工作表标签，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择[工作表标签颜色]，为工作表标签添加“橙色”主题.

步骤2：选择[Al：Ml]单元格，将[字号l设置为“18”，将[行高]设置为“35”，将[列宽]设置为.“l6”.选择[A2：Ml5]单元格，将[字号]设置为“l2”，将[行高]设置为“l8”，[列宽]设置为“l6”.

步骤3：选择[A2：Ml5]单元格，切换到[开始]选项卡，在[对齐方式]选项组中单击对话框启动器按钮，弹出[设置单元格格式]对话框，切换到[对齐]选项卡，将[水平对齐]设置为“居中”，如图1.22所示.

步骤4：切换到[边框]选项卡，选择默认线条样式，将颜色设置为“标准色”中的“深蓝”，在[预置]选项组中单击[外边框]和[内部]按钮，如图l.23所示.

步骤5：切换到[填充]选项卡，选择一种背景颜色，如图l.24所示，单击“确定”按钮.

3.[解题步骤]

步骤：选择B3：Ml5，在选定内容上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择[设置单元格格式]，弹出[设置单元格格式]对话框，切换至[数字]选项卡，在[分类]下选择[货币]，将[小数位数]设置为“0”，确定[货币符号]为人民币符号(默认就是)，单击“确定”按钮即可，如图l.25所示.

4.[解题步骤]

步骤l：选择M3单元格，输入“=SUM(B3：L3)”后按Enter键确认，拖动M3单元格的填充柄填充至M15单元格;选择815单元格，输入“=AVERAGE(B3：B14)”后按Enter键确认，拖动815单元格的填充柄填充至Ll5单元格.

步骤2：选择[A2：Ml4]，切换至[数据]选项卡，在[排序和筛选]选项组中单击[排序]按钮，弹出[排序]对话框，在[主要关键字]中选择[总支出]，在[次序]中选择[升序]，单击“确定”按钮，如图1.26所示.

5.[解题步骤]

步骤l：选择[B3：Ll4]单元格，切换至[开始]选项卡，单击[样式]选项组下的[条件格式]下拉按钮，在下拉列表中选择[突出显示单元格规则]-[大于]，在“为大于以下值的单元格设置格式”文本框中输入“1000”，使用默认设置“浅红填充色深红色文本”，单击“确定”按钮，如图l.27所示.

步骤2：选择[M3：Ml4]单元格.切换至[开始]选项卡，单击[样式]选项组下的[条件格式]下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择[突出显示单元格规则]-[大于]，在“为大于以下值的单元格设置格式”文本框中输入“=$M$15$110%”，设置颜色为“黄填充色深黄色文本”，单击“确定”按钮.如图l.28所示.

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求计算机二级考试真题

2011年计算机二级考试C语言十套上机题

1.填空题

请补充函数fun()，该函数的功能是：把从主函数中输入的字符串str2接在字符串str1的后面。

例如：str1=“How do”，str2=“ you do”，结果输出：How do you do

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的横线上填入所编写的若干表达式或语句。

试题程序：

#include

#include

#define N 40

void fun(char *str1,char *str2)

{

int i=0;

char *p1=str1;

char *p2=str2;

while(【1】)

i++;

for( ;【2】;i++)

*(p1+i)=【3】;

*(p1+i)='\0';

}

main()

{

char str1[N],str2[N];

clrscr();

printf("*****Input the string str1 &

str2*****\n");

printf(" \nstr1:");

gets(str1);

printf(" \nstr2:");

gets(str2);

printf("**The string str1 & str2**\n");

puts(str1);

puts(str2);

fun(str1,str2);

printf("*****The new string *****\n");

puts(str1);

}

答案及评析:

【1】*(p1+i) 【2】*p2 【3】*p2++

【解析】填空1：变量i用来记录字符串str1的长度，当指针指到字符串str1结束标志符‘\0'时，while循环结束，变量i停止累加。填空2：指针p2指向字符串str2，通过for循环将字符串str2接在str1后面，循环结束的条件是指针p2所指的字符是字符串结束标志符‘\0'。填空3：指针p2最初指向字符串str2的首字符，通过自加1，使指针p2依次向后移动，指向str2的各个字符，实现将字符串str2接在str1后面的功能。

1.填空题

请补充函数fun()，该函数的功能是求一维数组x[N]的平均值，并对所得结果进行四舍五入(保留两位小数)。

例如：当x[10]={15.6,19.9,16.7,15.2,18.3,12.1,15.5,11.0,

10.0,16.0}，结果为：avg=15.030000。

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的横线上填入所编写的若干表达式或语句。

试题程序：

#include

#include

double fun(double x[10])

{

int i;

long t;

double avg=0.0;

double sum=0.0;

for(i=0;i<10;i++)

【1】;

avg=sum/10;

avg=【2】;

t=【3】;

avg=(double)t/100;

return avg;

}

main()

{

double avg,x[10]={15.6,19.9,16.7,15.2,

18.3,12.1,15.5,11.0,10.0,16.0};

int i;

clrscr();

printf("\nThe original data is :\n");

for(i=0;i<10;i++)

printf("%6.1f",x[i]);

printf("\n\n");

avg=fun(x);

printf("average=%f\n\n",avg);

}

答案及评析:

【1】sum+=x[i] 【2】avg*1000 【3】(avg+5)/10

【解析】填空1：通过for循环求出10个数的累加和，存于变量sum中。填空2：为了实现四舍五入保留两位小数的功能，应将平均值先扩大1000倍。填空3：将平均值加上5，再除以10，实现四舍五入的功能。

1.填空题

请补充函数fun()，该函数的功能是：从‘a’到‘z’统计一个字符串中所有字母字符各自出现的次数，结果保存在数组alf中。注意：不区分大小写，不能使用字符串库函数。

例如，输入：“A=abc+5*c”，结果为：a=2,b=1,c=2。

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的横线上填入所编写的若干表达式或语句。

试题程序：

#include

#include

#define N 100

void fun(char *tt,int alf[])

{

int i;

char *p=tt;

for(i=0;i<26;i++)

【1】;

while(*p)

{

if(*p>='A'&&*p<='Z')

【2】;

if(*p>='a'&&*p<='z')

alf[*p-'a']++;

【3】;

}

}

main()

{

char str[N];

char a='a';

int alf[26],k;

clrscr();

printf("\nPlease enter a char string:");

scanf("%s",str);

printf("\n**The original string**\n");

puts(str);

fun(str,alf);

printf("\n**The number of letter**\n");

for(k=0;k<26;k++)

{

if(k%5==0)

printf("\n");

printf("%c=%d ",a+k,alf[k]);

}

printf("\n");

}

答案及评析:

【1】alf[i]=0 【2】*p+=32 【3】p++

【解析】填空1：数组alf[26]用来存放字母字符出现的次数，在使用之前需要清零。填空2：题目要求不区分大小写，所以可以先将所有的大写字母都转换为对应的小写字母，然后一并记录出现的次数。将大写字母转换为对应的小写字母，只需将ASCII码加上32就可以了。填空3：指针p指向字符串tt，通过p自加1来移动指针，访问字符串中的所有字符。

1.填空题

请补充函数fun()，该函数的功能是：分类统计一个字符串中元音字母和其他字符的个数(不区分大小写)。

例如，输入aeiouAOUpqrt，结果为A:2 E:1 I:1 O:2 U:2 other:4。

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun()的横线上填入所编写的若干表达式或语句。

试题程序：

#include

#include

#define N 100

void fun(char *str,int bb[])

{

char *p=str;

int i=0;

for(i=0;i<6;i++)

【1】;

while(*p)

{

switch(*p)

{

case 'A':

case 'a':bb[0]++;break;

case 'E':

case 'e':bb[1]++;break;

case 'I':

case 'i':bb[2]++;break;

case 'O':

case 'o':bb[3]++;break;

case 'U':

case 'u':bb[4]++;break;

default:【2】;

}

【3】

}

}

main()

{

char str[N],ss[6]="AEIOU";

int i;

int bb[6];

clrscr();

printf("Input a string: \n");

gets(str);

printf("the string is: \n");

puts(str);

fun(str,bb);

for(i=0;i<5;i++)

printf("\n%c:%d",ss[i],bb[i]);

printf("\nother:%d",bb[i]);

}

答案及评析:

【1】bb[i]=0 【2】bb[5]++ 【3】p++;

【解析】填空1：数组bb[6] 用来存放5个元音字母和其他字符的个数，在使用之前需要清零。

填空2：数组元素bb[5] 用来存放其他字符的个数，当指针p所指的字符不是元音字母时，则认为是其他字符，bb[5]加1。填空3：指针p指向字符串str，通过p自加1来移动指针，访问字符串中的所有字符。

1.填空题

str是全部由小写字母字符和空格字符组成的字符串，由num传入字符串的长度。请补充函数fun()，该函数的功能是：统计字符串str中的单词个数，结果由变量num传回。每个单词之间都由空格隔开，并且字符串str开始不存在空格。

例如：str=“how do you do”，结果为：num=4。

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun()的横线上填入所编写的若干表达式或语句。

试题程序：

#include<stdio.h>

#define N 80

void fun(char *s,int *num)

{

int i,n=0;

for(i=0;【1】;i++)

{

if(s[i]>=’a’&&s[i]<=’z’&&(s[i+1]==

’ ’||s[i+1]==’\0’))

【2】;

}

【3】;

}

main()

{

char str[N];

int num=0;

printf("Enter a string:\n");

gets(str);

while(str[num])

num++;

fun(str,&num);

printf("The number of word is :

%d\n\n",num);

}

答案及评析:【1】i<*num 【2】n++ 【3】*num=n

【解析】填空1：*num传入字符串的长度，所以for循环中变量i的变化范围是从0到*num-1。填空2：如果当前判断的字符是小写字母，并且它的下一个字符是空格或者是字符串结束标记符，则表示当前字符是一个单词的最后一个字母，统计单词数的变量n要加上1。填空3：题目要求结果由变量num传回，所以要将n的值赋给指针num所指的单元。

1.填空题

str是一个由数字和字母字符组成的字符串，由变量num传入字符串长度。请补充函数fun()，该函数的功能是：把字符串str中的数字字符转换成数字并存放到整型数组bb中，函数返回数组bb的长度。

例如：str=“Bcd123e456hui890”，结果为：123456890。

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun()的横线上填入所编写的若干表达式或语句。

试题程序：

#include<stdio.h>

#define N 80

int bb[N];

int fun(char s[],int bb[],int num)

{

int i,n=0;

for(i=0;i<num;i++)

{

if(【1】)

{

bb[n]=【2】;

n++;

}

}

return 【3】;

}

main()

{

char str[N];

int num=0,n,i;

printf("Enter a string:\n");

gets(str);

while(str[num])

num++;

n=fun(str,bb,num);

printf("\nbb= ");

for(i=0;i<n;i++)

printf("%d",bb[i]);}

答案及评析:【1】s[i]>= ′0′ &&s[i]<= ′9′ 【2】s[i]- ′0′ 【3】n

【解析】填空1：如果当前字符的ASCII码大于字符′0′的ASCII码，而小于字符′9′的ASCII码，则说明当前字符是数字字符。填空2：将数字字符转换为数字的方法是，用当前数字字符的ASCII码减去字符′0′的ASCII码。填空3：题目要求函数返回数组bb的长度，而变量n记录了数字字符的个数，也就是数组bb的长度，所以函数应该返回n。

1.填空题

从键盘输入一组无符号整数并保存在数组xx[N]中，以整数0结束输入，要求这些数的最大位数不超过4位，其元素的个数通过变量num传入函数fun()。请补充函数fun()，该函数的功能是：从数组xx中找出个位和十位的数字之和大于5的所有无符号整数，结果保存在数组yy中，其个数由函数fun()返回。

例如：当xx[8]={123,11,25,222,42,333,14,5451}时，

bb[4]={25,42,333,5451}。

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的横线上填入所编写的若干表达式或语句。

试题程序：

#include

#define N 1000

int fun(int xx[],int bb[],int num)

{

int i, n=0;

int g, s;

for(i=0;i

{

g=【1】;

s=xx[i]/10 ;

if((g+s)>5)

【2】;

}

return【3】;

}

main()

{int xx[N];

int yy[N];

int num=0,n=0,i=0;

printf("Input number :\n");

do

{

scanf("%u",&xx[num]);

}

while(xx[num++]!=0);

n=fun(xx,yy,num);

printf("\nyy=");

for(i=0;i

printf("%u ",yy[i]);

}答案及评析:【1】xx[i] 【2】bb[n++]=xx[i] 【3】n

【解析】填空1：将一个整数对10取余，则得到这个整数的个位数，将一个整数除以10再对10取余，则得到这个整数的十位数。由程序可以看出，变量s保存了整数的十位数，所以应该将整数的个位数保存于变量g中。填空2：当整数的个位与十位的数字之和大于5时，则将这个整数存于数组bb中，同时，变量n记录了满足条件的无符号整数的个数。填空3：题目要求满足条件的无符号整数的个数由fun函数返回，所以函数返回n。

1.填空题

请补充函数fun()，该函数的功能是判断一个数的个位数字和百位数字之和是否等于其十位上的数字，是则返回“yes!”,否则返回“no!”。

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun()的横线上填入所编写的若干表达式或语句。

试题程序：

#include <stdio.h>

#include <conio.h>

char *fun(int n)

{

int g,s,b;

g=n%10;

s=n/10%10;

b=【1】;

if((g+b)==s)

return【2】;

else

return【3】;

}

main()

{

int num=0;

clrscr();

printf("******Input data *******\n");

scanf("%d",&num);

printf("\n\n\n");

printf("****** The result *******\n");

printf("\n\n\n%s",fun(num));

}

答案及评析:【1】n/100%10 【2】″yes!″ 【3】″no!″

【解析】填空1：由程序可以知道，变量g保存了整数的个位数，变量s保存了整数的十位数，所以变量b应该保存整数的百位数。将整数除以100再对10取余，则得到这个整数的百位数。填空2：当个位数字和百位数字之和等于十位数字时，则返回″yes!″。填空3：当个位数字和百位数字之和不等于十位数字时，则返回″no!″。

1.填空题

请补充main函数，该函数的功能是：从一个字符串中截取前面若干个给定长度的子字符串。其中，str1指向原字符串，截取后的字符存放在str2所指的字符数组中，n中存放需截取的字符个数。

例如：当str1=“cdefghij”，然后输入4，则str2=“cdef”。

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun()的横线上填入所编写的若干表达式或语句。

试题程序：

#include <stdio.h>

#include<conio.h>

#define LEN 80

main()

{

char str1[LEN],str2[LEN];

int n,i;

clrscr();

printf("Enter the string:\n");

gets(str1);

printf("Enter the position of the string

deleted:");

scanf(【1】);

for(i=0;i<n;i++)

【2】

str2[i]=’\0’;

printf("The new string is:%s\n",【3】);

}

答案及评析:【1】″%d″,&n 【2】str2[i]=str1[i]; 【3】str2

【解析】填空1：本题考查对标准输入函数scanf()的调用格式，由后面的程序可以知道，变量n保存了要截取的字符数，注意在n前面不要忘了取址符‘ &’。填空2：截取前n个字符，就是将字符串str1的前n个字符依次赋给字符串str2的前n个字符。填空3：本题考查对标准输出函数printf()的调用格式，根据题意，应输出截取后的字符串，即字符串str2。

1.填空题

请补充main函数，该函数的功能是：从键盘输入一个字符串并保存在字符str1中，把字符串str1中下标为偶数的字符保存在字符串str2中并输出。例如，当str1=“cdefghij”，则str2=“cegi”。

注意：部分源程序给出如下。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun()的横线上填入所编写的若干表达式或语句。

试题程序：

#include<stdio.h>

#include<conio.h>

#define LEN 80

main()

{

char str1[LEN],str2[LEN];

char *p1=str1,*p2=str2;

int i=0,j=0;

clrscr();

printf("Enter the string:\n");

scanf(【1】);

printf("***the origial string***\n");

while(*(p1+j))

{

printf("【2】",*(p1+j));

j++;

}

for(i=0;i<j;i+=2)

*p2++=*(str1+i);

*p2=’\0’;

printf("\nThe new string is:%s\n",【3】);

}

答案及评析:【1】″%s″,str1 【2】%c 【3】str2

【解析】填空1：本题考查对标准输入函数scanf()的调用格式，当输入字符串时，格式控制字符串为″%s″，题目要求输入的字符串保存在str1中，所以地址表列应为字符串的首地址，即为str1。填空2：本题考查对标准输出函数printf()的调用格式，当输出为字符型变量时，格式控制字符串为″%c″。填空3：题目要求将str1中下标为偶数的字符保存在字符串str2中并输出，所以printf()函数的输出表列是str2

2009年3月全国计算机二级VB上机试题内容

第1题：

在考生文件夹下有一个工程文件sjt5.vbp，其窗体上有一个文本框，名称 为Text1；还有两个命令按钮，名称分别为C1、C2，标题分别为"计算"、 "存盘"，如图所示。并有一个函数过程 isprime可以在程序中直接调用， 其功能是判断参数 a 是否为素数，如果是素数，则返回 True，否则返回 False。 请编写适当的事件过程，使得在运行时，单击"计算"按钮，则找出小于 18000的最大的素数，并显示在Text1中；单击"存盘"按钮，则把 Text1 中的计算结果存入考生文件夹下的out5.txt文件中。

本题的考查主要有两个,一个是循环,一个是文件的访问。

由于在小于18000中寻找最大素数,并且判断素数的函数已经给出,只要使用一个循环在18000以下寻找,没有找到减一再寻找,找到记录在Text1.Text中,在结构化的程序中不再提倡GoTo以及从结构体中退出（例如Exit For等）,使用While判断是一个较好的选择。

第2题：

在考生文件夹下有一个工程文件sjt4.vbp，窗体上已经有两个文本框，名 称分别为Text1、Text2；和一个命令按钮，名称为C1，标题为"确定"； 请画两个单选按钮，名称分别为 Op1、Op2，标题分别为 "男生"、"女 生"；再画两个复选框，名称分别为 Ch1、 Ch2，标题分别为"体育"、 "音乐"。请编写适当的事件过程，使得在运行时，单击"确定"按钮后实 现下面的要求：

1）根据选中的单选按钮，在Text1中显示"我是男生"或"我是女生"。

2）根据选中的复选框，在Text2中显示"我的爱好是体育"或"我的爱好是 音乐"或"我的爱好是体育音乐"。如图所示。

注意： 不得修改已经给出的程序和已有控件的属性。在结束程序运行之前，必 须选中一个单选按钮和至少一个复选框，并单击"确定"按钮。必须使用 窗体右上角的关闭按钮结束程序，否则无成绩。

分析：单选按钮OptionButton和选择框CheckBox的简单应用OptionButton控件和CheckBox控件功能相似，但是二者间也存在着重要差别。在选择一个OptionButton时，同组中的其它OptionButton控件自动无效。相反，可以选择任意数量的CheckBox控件。

只要注意了这一点本题可以在C1_Click事件中判断他们的选中情况OptionButton的Value为True表示选中,CheckBox的Value=1时表示选中。

第3题：

在名称为 Form1 的窗体上画一个标签，名称为 L1，标签上显示"请输入 密码"， 在标签的右边画一个文本框，名称为 Text1 ，其宽、高分别为 2000和300，设置适当的属性使得在输入密码时，文本框中显示"*"字符， 此外再把窗体的标题设置为"密码窗口"，这些设置都只能在属性窗 口中进行设置，运行时的窗体如图所示。 *注意： 存盘时必须存放在考生文件夹下，工程文件名为 sjt1.vbp，窗体文件 名为sjt1.frm。

分析：创建的对象设置属性。属性窗口（选中对按[F4]调出）给出了设置所有的窗体对象属性的简便方法。在"视图"菜单中选择"属性窗口"命令、单击工具栏上的"属性窗口"按钮或使用控件的上下文菜单，都可以打开属性窗口。在本题中要求对于密码框的设定,只要为Text1的PasswordChar属性设置为*即可完成

第4题：

在考生文件夹下有一个工程文件 sjt3.vbp，窗体上已经有一个标签 L1， 请画一个单选按钮数组，名称为Op1， 含三个单选按钮，它们的Index属性 分别为0、1、2，标题依次为"飞机"、"火车"、"汽车"，再画一个名 称为Text1的文本框。窗体文件中已经给出了Op1的Click事件过程，但不完 整，要求去掉程序中的注释符，把程序中的 ？改为正确的内容，使得在运 行时单击"飞机"或"火车"单选按钮时，在Text1中显示"我坐飞机去"或"我坐火车去"，单击"汽车"单选按钮时，在Text1中显示"我开汽车 去"，如图所示。 注意：不能修改程序中的其他部分。最后把修改后的文件按原文件名存盘。

本题考查对于OptionButton 控件的了解,OptionButton控件显示一个可以打开或者关闭的选项,判断它是否被选中使用的是value属性,选中为True,反之为False。

一般在使用OptionButton控件使大多数人喜欢使用控件数组,在第一题中Select Cas 语句是根据表达式的值，来决定执行几组语句中的其中之一。根据后续的语句我们可以知道,这里需要根据用户的选择进行分流,分流的依据是用户选择了那一个OptionButton,这个可以由Index得到,这里填入Index,第二个空白,我们只要知道OptionButton数组从零开始,不难判断Op1（1).Caption是"火车",我们只能"坐",填入a即可。

第5题：

在考生文件夹下有一个工程文件sjt5.vbp，窗体上有两个图片框，名称为

P1、P2，分别用来表示信号灯和汽车，其中在 P1 中轮流装入"黄灯.ico"、 "红灯.ico"、"绿灯.ico"文件来实现信号灯的切换；还有两个计时器Timer1 和Timer2，Timer1用于变换信号灯，黄灯1秒，红灯2秒，绿灯3秒；Timer2用于 控制汽车向左移动。运行时，信号灯不断变换，单击"开车"按钮后。 汽车开 始移动，如果移动到信号灯前或信号灯下，遇到红灯或黄灯，则停止移动， 当 变为绿灯后再继续移动。在窗体中已经给出了全部控件和程序，但程序不完整，

要求阅读程序并去掉程序中的注释符，把程序中的 ？改为正确的内容，使其实 现上述功能，但不能修改程序中的其他部分，也不能修改控件的属性。 最后把 修改后的文件以原文件名存盘。

本题中涉及三个事件

点击开车按钮C1_Click,汽车开始启动,由题面知道汽车的开动由Timer2控制,那么这里必须启动Timer2,所以填入Timer2.Enable=True

红绿灯由Timer1控制,在Timer1的事件Timer1_Timer中根据时间a来更换P1.Picture的图像,达到红绿灯转换的效果,如果看到其他灯已经有了,这里填入"绿灯.ioc"是简单的选择,仔细分析要在绿灯有三秒,也必须这样填写

最后是汽车的移动,已知是由Timer2操作的,在它的事件Timer2_Timer中要移动汽车,使用了picture的Move方法,平行向右移动,改变Left值,这里填入picture1.Left即可实现。

其他关于Timer控件以及picture控件的属性方法事件请自己参阅有关资料。

第6题：

在考生文件夹下有一个工程文件sjt5.vbp，请在窗体上画两个框架，其名 称分别为F1和F2，标题分别为"交通工具"和"到达目标"。在F1中画两 个单选按钮，名称分别为Op1和Op2，标题分别为"飞机"和"火车"。在 F2中画两个单选按钮，名称分别为Op3和Op4，标题分别为"广州"和"昆 明"。画一个文本框，其名称为Text1。编写适当事件过程。程序运行后， 选择不同单选按钮时产生的显示结果见下表

程序的运行情况如图所示。存盘时，工程文件名为sjt5.vbp，窗体文件名 为sjt5.frm。

单选按钮的Value属性：

Value属性用来表示单选按钮的状态，可以取True和False两种值，取值为True时，单选按钮是"打开"的，按钮中心有一个圆点；取值为False时，单选按钮是"关闭"的，按钮是一个圆圈。

设置单选按钮Value属性的语法是：

单选按钮名.Value = True（-1)或False（0)

由于Value属性是单选按钮的缺省属性，因此在设置该属性的值的时候，可以省略属性名。

解题方法：

打开工程文件sjt5.vbp，点击工具箱中的Frame控件图标，然后在窗体上拖拉出两个框架，通过属性窗口分别设置其Name属性为"F1"和"F2"，Caption属性为"交通工具"和"到达目标"。

点击工具箱中的OptionButton控件图标，然后在F1中拖拉出两个单选按钮，通过属性窗口分别设置其Name属性为"Op1"和"Op2"，Caption属性为"飞机"和"火车"。

点击工具箱中的OptionButton控件图标，然后在F2中拖拉出两个单选按钮，通过属性窗口分别设置其Name属性为"Op3"和"Op4"，Caption属性为"广州"和"昆明"。

点击工具箱中的TextBox控件图标，然后在窗体上拖拉出一个文本框。

打开代码窗口，输入如下的代码：

Private Sub Form_Click（)

If Op1.Value = True Then

If Op3.Value = True Then

Text1.Text = "坐飞机去广州"

ElseIf Op4.Value = True Then

Text1.Text = "坐飞机去昆明"

End If

ElseIf Op2.Value = True Then

If Op3.Value = True Then

Text1.Text = "坐火车去广州"

ElseIf Op4.Value = True Then

Text1.Text = "坐火车去昆明"

End If

End If

End Sub

第7题：

在考生文件夹下有一个工程文件sjt6.vbp，请在窗体上画三个文本框，其 名称分别为Text1、Text2和Text3，文本框内容分别设置为"等级考试"、 "计算机"和空白。然后画两个单选按钮，其名称分别为Op1和Op2，标题 分别为"交换"和"连接"（如图所示），编写适当的事件程序。程序运 行后，如果选中"交换"单选按钮并单击Text3文本框，则Text1文本框中 内容与Text2文本框中内容进行交换，并在Text3文本框中显示"交换成 功"；如果选中"连接"单选按钮并单击 Text3 文本框，则把 Text1 和 Text2的内容按Text1、Text2的顺序连接起来，并在Text3文本框中显示连 接后的内容。存盘时，工程文件名为sjt6.vbp，窗体文件名为sjt6.frm。

解题方法：

打开工程文件sjt6.vbp，点击工具箱中的TextBox控件图标，然后在窗体上拖拉出三个文本框，通过属性窗口分别设置其Text属性为"等级考试"、"计算机"和""。

点击工具箱中的OptionButton控件图标，然后在窗体中拖拉出两个单选按钮，通过属性窗口分别设置其Name属性为"Op1"和"Op2"，Caption属性为"交换"和"连接"。

打开代码窗口，输入如下的代码：

Private Sub Text3_Click()

If Op1.Value Then

Text1.Text = "计算机"

Text2.Text = "等级考试"

Text3.Text = "交换成功"

Else

Text3.Text = Text1.Text + Text2.Text

End If

End Sub

第8题：

在Form1的窗体上画一个文本框，其名称为Text1；再画两个命令按钮，

其名称分别为C1和C2，标题分别为"显示"和"退出"，编写适当的事件 过程。程序运行后，在窗体加载时使"退出"按钮不可用，如果单击"显 示"按钮，则在文本框中显示"等级考试"，并使"退出"按钮可用，此 时如果单击"退出"按钮，则结束程序，程序运行情况如图所示。

解题方法：

新建一个名为Form1的窗体，点击工具箱中的CommandButton控件图标，然后在窗体上拖拉出两个命令按钮，通过属性窗口分别设置其Name属性为"C1"和"C2",Caption属性为"显示"和"退出"。

点击工具箱中的TextBox控件图标，然后在窗体上拖拉出一个文本框。

打开代码窗口，输入如下的代码：

Private Sub C1_Click（)

C2.Enabled = True

Text1.Text = "等级考试"

End Sub

Private Sub C2_Click（)

End

End Sub

第9题：

在Form1的窗体上画一个命令按钮，其名称为C1，标题为"显示"；再画

一个文本框，其名称为Text1，编写适当的事件过程。程序运行后，在窗 体加载时使文本框不可见，如果双击窗体，则文本框出现；此时如果单击 命令按钮，则在文本框中显示"等级考试"。程序运行情况如图所示。

解题方法：

新建一个名为Form1的窗体，点击工具箱中的CommandButton控件图标，然后在窗体上拖拉出一个命令按钮，通过属性窗口设置其Name属性为"C1"，Caption属性为"显示"。

点击工具箱中的TextBox控件图标，然后在窗体上拖拉出一个文本框。

打开代码窗口，输入如下的代码：

Private Sub C1_Click（)

Text1.Text = "等级考试"

End Sub

Private Sub Form_DblClick（)

Text1.Visible = True

End Sub

Private Sub Form_Load（)

Text1.Visible = False

End Sub

第10题：

在窗体上画一个文本框，其名称为Text1，Text属性为空白。再画一个命 令按钮，其名称为C1，Visible属性为False。编写适当的事件过程。程序 运行后，如果在文本框中输入字符，则命令按钮出现。程序运行情况如图 所示。

解题方法：

新建一个窗体，点击工具箱中的TextBox控件图标，然后在窗体上拖拉出一个文本框，通过属性窗口设置其Text属性为""。

点击工具箱中的CommandButton控件图标，然后在窗体上拖拉出一个命令按钮，通过属性窗口设置其Name属性为"C1",Visible属性为False。

打开代码窗口，输入如下的代码：

Private Sub Text1_Change（)

C1.Visible = True

End Sub

按要求保存文件即完成本题。